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| r1 (새 문서) | 1 | [[분류:역사 학습 노트]] |
| 2 | [목차] | |
| 3 | = 개요 = | |
| 4 | 내가 한중일의 역사를 배우면서 쓰기 시작한 것. | |
| 5 | = 학습 노트 = | |
| 6 | == 조선 후기 == | |
| 7 | 서민들이 즐긴 노래 | |
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| 9 | '''형식''': 민요(民謠), 잡가(雜歌), 판소리, 노동요 등이 중심. | |
| 10 | '''내용''': 일상적인 삶, 사랑, 이별, 한(恨), 풍자, 고단한 노동을 달래는 내용이 많았음. | |
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| 12 | 예: "'아리랑"', "'노동요(모심기 노래, 타작 노래)"' | |
| 13 | '''특징''': 즉흥적이고 지역별 차이가 뚜렷함. 소박하면서도 현실적인 감정을 담음. | |
| 14 | '''기능''': 오락과 위안, 고단한 삶을 잊게 하거나 공동체 결속을 강화. | |
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| 16 | 상류층(양반, 사대부)이 즐긴 노래 | |
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| 18 | '''형식''': 가곡(歌曲), 시조(時調), 가사(歌辭) 같은 정가(正歌) 계열. | |
| 19 | '''내용''': 유교적 교양, 충·효·절의 강조, 풍류와 자연 예찬, 고상한 정서 표현. | |
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| 21 | 예: 정철의 <관동별곡>, 가곡 "태산이 높다 하되" | |
| 22 | '''특징''': 정제된 형식과 규칙적인 장단, 엄격한 음률을 따름. | |
| 23 | '''기능''': 자기 수양, 풍류(風流), 교양과 품격을 과시하는 수단. | |
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| 27 | ## 🌸 공통점 | |
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| 29 | 1. '''정서 표현''': 신분과 내용은 달랐지만, 인간적 감정(사랑, 슬픔, 기쁨, 한)을 담았음. | |
| 30 | 2. '''공동체적 기능''': 노래를 통해 서로 소통하고 결속을 다짐. | |
| 31 | 3. '''전통 악기 반주''': 거문고, 가야금, 대금 등 악기를 곁들이기도 했음. | |
| 32 | 4. '''전승 방식''': 구전(口傳)으로 이어져 내려옴. | |
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| 36 | 정리하자면, | |
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| 38 | '''서민 노래'''는 현실적·소박·즉흥적 → 삶의 애환과 웃음을 담음. | |
| 39 | '''상류층 노래'''는 교양적·정제·격식적 → 자기 수양과 풍류를 즐김. | |
| 40 | 하지만 '''둘 다 인간의 감정을 노래했다는 점'''에서는 같다고 할 수 있어. | |
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| 42 | ## 1️⃣ 내용의 차이 | |
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| 44 | '''서민 노래''': 일상, 사랑, 노동, 서러움, 풍자 등 현실적이고 소박한 이야기 | |
| 45 | '''상류층 노래''': 자연, 교양, 충효, 절의, 품위 있는 정서 표현 | |
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| 47 | ## 2️⃣ 형식의 차이 | |
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| 49 | '''서민 노래''': 즉흥적, 지역별 변형 많음, 길이 자유로움 | |
| 50 | '''상류층 노래''': 규칙적, 형식 엄격, 장단과 음률이 정해져 있음 | |
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| 52 | ## 3️⃣ 기능의 차이 | |
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| 54 | '''서민 노래''': 노동이나 생활의 고단함을 달래고, 공동체 결속 강화 | |
| 55 | '''상류층 노래''': 자기 수양, 교양 과시, 풍류 즐김 | |
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| 57 | ## 4️⃣ 악기와 반주 차이 | |
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| 59 | '''서민 노래''': 북, 장구, 소박한 민속 악기 중심 | |
| 60 | '''상류층 노래''': 가야금, 거문고, 대금 등 정악 악기 사용 | |
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| 64 | 정리하면: '''서민 노래 = 삶과 감정을 솔직하게, 자유롭게 표현''' / '''상류층 노래 = 교양과 예술적 완성도를 중요시, 격식 있게 표현''' 이렇게 보면 돼. |